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101.
目的:考察大学生学业拖延情况随时间的动态变化与大学里各层次同学的拖延情况。方法:本研究采用《大学生学习拖延问卷》和《大学生学习拖延成因问卷》对苏南某高校250名在校大学生进行随机测查。结果:(1)71.4%的大学生存在学业拖延状况,与之前研究相比大幅上升。(2)女生与男生之间学业拖延程度无明显差异。(3)大二同学学业拖延程度最为严重,大一、大三、大四同学之间无显著差异。(4)各专业(文理工艺医)之间的学业拖延程度无统计学差异。(5)党员同学学业拖延程度显著轻于非党员同学;自评成绩越好,在复习备考方面和总体的学业拖延程度越轻。结论:大学生学业拖延情况变化随时间变化显著;是否学业拖延主要取决于任务难度、时间管理技能和同学之间的互相影响。 相似文献
102.
103.
马永远 《科学学与科学技术管理》2015,(2):139-148
新产品开发团队创新绩效的高低直接关系到企业能否在激烈的市场竞争中取得优势地位。基于"心理感知—行为—结果"视角,检验了新产品开发团队中时间压力与创新绩效之间的关系,探讨了团队自省性对创新绩效所起的作用,并研究了环境不确定性在团队自省性与创新绩效关系中的作用。通过对98个新产品开发团队的数据进行实证分析,研究结果表明,新产品开发团队的时间压力与团队创新绩效之间存在倒U型相关关系,过高的时间压力对创新绩效会产生不利的影响,团队自省性能够提高团队的创新绩效,环境不确定性调节了团队自省性与创新绩效的关系。 相似文献
104.
网络关系强度与企业技术创新关系实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
网络关系强度是企业技术创新过程中需要考虑的重要因素。在回顾已有文献的基础上,构建了网络关系强度、时间节奏、环境动态性和企业技术创新四者之间的理论模型,以珠三角地区企业为研究对象并进行了实证检验,结果表明:(1)强关系、弱关系对渐进式创新和突破式创新均有显著正向影响。(2)时间节奏在强关系、弱关系与渐进式创新关系中以及在强关系与突破式创新关系中均发挥了完全中介作用,在弱关系与突破式创新关系中发挥了部分中介作用。(3)环境动态性在弱关系与突破式创新关系中具有显著的正向调节作用。 相似文献
105.
近年来,组织复杂性问题已经成为现代组织管理研究领域新的研究热点,对大学组织复杂性的探讨也初现端倪。从历史的角度对大学组织复杂性进行探讨,无疑有助于我们对大学组织的复杂性有更深入的认识。本文从时间不可逆性与大学组织复杂性发展、大学职能复杂性发展、知识演进复杂性与大学生学习方式的变化等方面对大学组织复杂性作了比较系统的历史扫描和论述。应该说,这种探讨的角度比较新,对大学组织复杂特性的揭示也比较深入。 相似文献
106.
合资自主品牌的进入是中国汽车工业发展的必然产物,其发展模式的出现受政治、经济、市场环境、企业内部等因素的影响。首次通过结构方程模型,将中国的GDP、乘用车销量、千人保有量、恩格尔系数等影响因素对中国合资自主品牌导入时机进行实证研究。通过引入合资自主品牌导入因子e建立合资自主品牌发展模式数理模型,并借助AMOS统计软件进行模型实现和评价,根据评价指标及各变量的实际内涵对模型进行修正和完善。构建模型在"金砖四国"的印度、俄罗斯等得到验证,希望为发展中国家或市场潜力大的发达国家促进发展汽车合资自主品牌提供可借鉴的进入模式和进入时机的研究方法和方式。量化后的理论模型证实具有可操作性和可复制性。 相似文献
107.
108.
李天 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
《解忧杂货店》是日本当代推理小说家东野圭吾的一部非推理小说。在该作品中,作者非但没有制造凶杀案与寻找真相的紧张感,反而给读者带来满满的感动以及拼搏向上的正能量。东野圭吾的这部作品除了选材精妙之外,他通过灵活变换叙述时间是小说的叙事时间形成了一个封闭的圆环,从而使五个故事环环相扣,结构十分独特。笔者试图以时距为线索来分析这部作品的魅力。 相似文献
109.
孝红波 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2015,(4)
以往学界少有从时空哲学的视角解读卡夫卡的作品,似乎很难定义卡夫卡的小说里时间和空间的存在,这正是卡夫卡匠心独运之处。卡夫卡独树一帜的时空哲学赋予了叙事时间和空间新的内涵与形式,作品的时空在如迷宫般交织后充满了叙事张力,使小说充满了多义性和不确定性。对时间和空间的特殊处理成为表现“卡夫卡式”书写的主要叙事手段,卡夫卡叙而不议,观而不语,让读者在品读作品时将零星的碎片和静止的瞬间在头脑中重现,从而在看似随意和刻意疏忽的充满空位与悖谬的文本中,体会到作家内心深处理性的梦魇,这种矛盾、荒诞、梦境般的叙事,进一步折射出世界的虚幻和人类的困境。 相似文献
110.
陈峰 《河北体育学院学报》2016,30(5):25-29
运用文献资料法对近年来我国开放式运动技能研究的相关文献进行整理分析.指出,开放式运动技能研究在我国起步晚、重视程度不高,实践研究水平跟不上理论研究水平;理论研究主要以心理学和生理学为研究角度;实验研究主要集中在篮、网、足等少数项目,研究的深度、专门性和针对性都不够,评价系统不完善.认为,未来研究将深入竞技体育、学校体育、群众体育中,针对不同训练对象、不同训练目的对具体项目的训练原则、方法、手段及评价体系进行研究. 相似文献